大学的学分是啥(shá)意思，大学学(xué)分的规范是什么是学分制，教育形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学(xué)生学习质和量的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则的(de)。

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大学的学分是啥意(yì)思(sī)，大学学分的规范(fàn)是(shì)什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分，衡量学生(shēng)

　　学(xué)习质和量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理准(zh兰州女人为什么戴头巾ǔn)则。

　　与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制合(hé)称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制(zhì)

　　创始(shǐ)于(yú)美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在国内首先(xiān)实施”选课(kè)制(zhì)”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大学(xué)开端(duān)试行(xíng)学分制，现在学分制(zhì)变革已在国(guó)内高校全面推开。

大学(xué)学(xué)分(fēn)是什么意思

　　学分，是用于(yú)核(hé)算学生学习量(liàng)的一种(zhǒng) 计(jì)量单位 ，按学期(qī)核算，每门课程(chéng)及实践环节的(de)详细学(xué)分数以专业(yè) 教育方案 的(de)规(guī)则为准。

　　部(bù)分校园(yuán)也(yě)有按学分收费的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分能够(gòu)评判学(xué)生(shēng)在大学期间的学习常识(shí)的广度(dù)，学生(shēng)获(huò)得的学分越(yuè)多(duō)，阐明学生学到(dào)的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大(dà)学中，学分(fēn)也变(biàn)成了点评学生优异程度的一个重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学(xué)分制，是指以选(xuǎn)课为中心，以位(wèi)置(zhì)为(wèi)辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学生学习质量(liàng)的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始(shǐ)于美国哈(hā)佛大学，与班建制、导师制(zhì)合称三(sān)大教育形式。

　　二、学(xué)分(fēn)制的分(fēn)类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有彻(chè)底学分制的特征。

　　它(tā)既保留(liú)了(le)学年(nián)制方(fāng)案性强、专业分类紧密(mì)完好的特性，又具有学(xué)分制的某些长(zhǎng)早(zǎo)樱处(chù)，比方(fāng)，在(zài)对课(kè)程的(de)选修方面，给予学生在必定(dìng)范围内的自由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制是一种(zhǒng)把(bǎ)有必要获得(dé)的结业总学分作为结业规范的一种教(jiào)育(yù)管理准则，它要求依照培养目标和教育方案中各(gè)门课程及(jí)教(jiào)育环节(jié)的学时量，确认(rèn)每门课程的学(xué)分，设置必修课和选修(xiū)课，规则(zé)各类课程的份额，以及准(zhǔn)予学生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是(shì)在(zài)学分制基础上(shàng)发生的一种(zhǒng)能用(yòng)以(yǐ)显(xiǎn)现学生每门课(kè)程的学(xué)习成(chéng)果(guǒ)的质量，以及学年和结业总(zǒng)成果(guǒ)质量的(de)教育管(guǎn)理准则,，其(qí)核算公(gōng)式为:学(xué)分绩点=学分×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制(zhì)也(yě)是在学分制的基(jī)础上发(fā)生(shēng)的一(yī)种能用以显现学生对某(mǒu)些要点课程的学习质量，以区别学生(shēng)专业水平凹凸的教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教(jiào)育方案中的学分，依(yī)据(jù)课程类(lèi)别，求(qiú)学成果差异等别(bié)离确认不同(tóng)的权重系(xì)数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以(yǐ)区别学(xué)生学习成(chéng)果(guǒ)好坏，并(bìng)做(zuò)为(wèi)选拔(bá)尖(jiān)子生、评优、评奖的重(zhòng)要依据(jù)。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求(qiú)学生修满教育(yù)方案规则的最低(dī)学格外，还应修(xiū)满课外附加学分(fēn)才干(gàn)结(jié)业的(de)一种教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参与学科比赛与学术活动、思想品德与社会工作、文(wén)体(tǐ)活动与(yǔ)公益活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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