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三字经(jīng)中苟不教性(xìng)乃迁是什么意思,苟不教性乃迁的下一句

  这句话(huà)的意思为:如果从小不好(hǎo)好教育,善良的本(běn)性就会(huì)变坏(huài)。

  出自《三字经》,《三字经》是我国的传(chuán)统(tǒng)启(qǐ)蒙教材(cái),今天小编(biān)就来(lái)和(hé)大家聊一(yī暧昧期一般多久,暧昧期一般多久可以在一起了)聊(liáo)《三字经》。

《三字(zì)经》简介

  《三字经(jīng)》,是中国的传统启蒙教材(cái)。

  在中国古代(dài)经典当(dāng)中(zhōng),《三字经(jīng)》是(shì)最(zuì)浅显易懂的读本之一。

  《三(sān)字经》取材典范,包括中国传统文化的文学(xué)、历史、哲(zhé)学(xué)、天文地理(lǐ)、人伦义理、忠(zhōng)孝节义等等,而(ér)核(hé)心(xīn)思想又包括了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背(bèi)诵(sòng)《三字经》的同(tóng)时,就(jiù)了解了(le)常(cháng)识、传统国学(xué)及历史故(gù)事,以及故(gù)事内涵中的(de)做人做事道(dào)理。

  《三字(zì)经》是我国(guó)不可(kě)多(duō)得的宝贵(guì)遗产,有不(bù)同版本(běn),全文字(zì)数从1120字至1722字不(bù)等。

  《三(sān)字经》与《百家姓》、《千字文》都是我国优秀的蒙(méng)学读物,并称为(wèi)"三、百、千"。

《三字(zì)经》节(jié)选

  人之初(chū),性本善。

  性相近,习相远。

  苟(gǒu)不教,性(xìng)乃迁。

  教之道(dào),贵以(yǐ)专。

  昔孟母,择邻(lín)处(chù)。

  子不学,断机杼。

  窦燕山,有义方。

  教五子,名俱扬。

  养不(bù)教(jiào),父之过。

  教不严,师(shī)之惰。

  子不学,非(fēi)所宜(yí)。

  幼不(bù)学(xué),老何为(wèi)。

  玉不琢(zuó),不成器。

  人(rén)不(bù)学,不知义。

  为人子(zi),方少时。

  亲师(shī)友(yǒu),习礼仪(yí)。

  香九龄,能温席。

  孝于亲,所当执。

学习《三(sān)字经》意义

  1、《三(sān)字经》是我中华(huá)悠悠五千(qiān)年灿烂的经典传统文化之一(yī),暧昧期一般多久,暧昧期一般多久可以在一起了它是(shì)中(zhōng)华儿女(nǚ)智慧的(de)结晶,它承载着一个民族(zú)的历史与精神(shén),体现了独特的(de)教育思想(xiǎng)和文化(huà)魅力(lì)。

  这是中国(guó)几千年来形成的独特(tè)的民(mín)族文化(huà),在世界上也(yě)是举足轻(qī暧昧期一般多久,暧昧期一般多久可以在一起了ng)重(zhòng),并受到(dào)全世界的广泛(fàn)关注(zhù)。

  2、《三字经》读起来朗朗(lǎng)上口,简明(míng)扼要,是(shì)以中国(guó)历史为素材,植根(gēn)于传统文化,强调教育以“德(dé)”为先,学贵(guì)在恒和环境(jìng)对学习(xí)的影响,讲述(shù)教育与学(xué)习重要性的(de)教育(yù)论著。

  同时也是我国代古(gǔ)一(yī)部传统的儿童启蒙识字教(jiào)育课本。

  3、在现在这个复(fù)杂多(duō)变的社会(huì)环(huán)境(jìng)下(xià),德育(yù)教育(yù)也(yě)成(chéng)为现行教育改(gǎi)革所面临(lín)的(de)一个(gè)重要课题。

  现在很多学校也把传承中华(huá)民(mín)族经典传统(tǒng)文化(huà)作为(wèi)新(xīn)时期(qī)德育教育(yù)发展的重要途径。

  传(chuán)统文化(huà)的核(hé)心(xīn)就是(shì)“德(dé)育(yù)”,《三字经(jīng)》中说:“首孝悌,次见闻(wén)”,可见(jiàn)在(zài)传统的教育中,是把德(dé)育放在(zài)首(shǒu)位的,一个人首先得要有“孝(xiào)悌”,即德(dé)”。

  4、中华(huá)民族(zú)悠久的传统(tǒng)文化是(shì)中华(huá)先(xiān)贤们几千年来智慧的结(jié)晶,它使我中华民(mín)族历经几千年生生不息,屹立不倒。

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