音(yīn)读训读(dú)的解释是(shì)什么，音读训读的解释是问什么是音读？什么是训读(dú)？答简单(dān)来(lái)说，每个汉字一(yī)般都(dōu)会有两种读(dú)法，一(yī)种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训(xùn)读的解释(shì)是什么，音读训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读音(yīn)，按照这个汉字(zì)从中国传入(rù)日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时(shí)代和来源地的不同，大(dà)致可以(yǐ)分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音(yīn)和现代汉语中同(tóng)一(yī)汉字

　　的发音已经有所(suǒ)不同(tóng)了。

　　“音(yīn)读(dú)”的词汇多是汉语的(de)固有词汇(huì)。

　　“训读”是(shì)按照日本(běn)固有的语言

　　来读(dú)这个(gè)汉字(zì)时的(de)读法。

　　“训读”的(de)词(cí)汇(huì)多(duō)是表达日(rì)本固有(yǒu)事物的固有词(cí)汇等(děng)。

　　有不少汉字具有两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是(shì)什么(me)意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种发音(yīn)方式(shì)，是(shì)使用该等汉字之日本固(gù)有同义语汇的读音。

　　所以训(xùn)读(dú)只(zhǐ)借(jiè)用汉字的(de)形和(hé)义，不采用汉语(yǔ)的(de)音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉字(zì)在(zài)日语中按照日语对汉语的(de)译音(yīn)读(dú)出(chū)来，叫(jiào)音读同一个汉(hàn)字在日语中(zhōng)可能有不(bù)止一种读法，是由于(yú)其在(zài)不同(tóng)时(shí)期（南北朝(cháo)、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字一(yī)般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有(yǒu)两(liǎng)种以(yǐ)上的“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音(yīn)。

　　日语和韩语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训(xùn)読）是(shì)以日语固有的发音(yīn)来(lái)读出汉字，与(yǔ)该汉字(zì)本身(shēn)的好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的(de)不同(tóng)。

　　例(lì):“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法(fǎ)，与字(zì)音(yīn)“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语(yǔ)不存在训读”。更岁交子是什么意思，古代交子是什么意思p>

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类(lèi)似日(rì)本万叶假(jiǎ)名的标(biāo)记法存在(zài)，充分利(lì)用(yòng)这些汉字的训读。

　　使用类似于和(hé)训（日(rì)本(běn)的训(xùn)读）的韩训。

　　对(duì)某(mǒu)些(xiē)的汉字(zì)，这(zhè)意味着相关“汉(hàn)语(yǔ)传入(rù)以前的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现(xiàn)如今(jīn)除(chú)了在语言学与(yǔ)语源论等进行讨论以(yǐ)外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为(wèi)例(lì)外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生(shēng)铁(tiě)”，“串(chuàn)”“钊”并不使用(yòng)本来的意思(sī)，这类(lèi)的韩语类似(shì)于日文的(de)“国训”。

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